Детская школа хореографического искусства город Камышин

Меню

Вход

Календарь

Поиск

Учебно-воспитательная работа в школе

Организация образовательного процесса в детской школе хореографического искусства строится на основе учебного плана, разрабатываемого ежегодно самостоятельно школой и регламентируется расписанием занятий, Уставом школы и нормами СанПина.

ДШХИ обеспечивает прием всех желающих в возрасте от 4 до 18 лет, не имеющих противопоказаний для занятий хореографией (справка медицинского учреждения).

Набор в группы 1-го года обучения осуществляется до 15 сентября. Учебный план рассчитан на 39 недель работы. В период каникул группы могут объединяться и занятия проводятся по специальному расписанию.

Основной формой учебно-воспитательного процесса являются групповые занятия, воспитательные мероприятия, участие в конкурсах-фестивалях, концертах, смотрах. Продолжительность одного занятия в младших группах не должна превышать 2-х академических часов (90 мин.), в средних и старших группах — З-х академических часов при 3-4 занятий в неделю. Деятельность учреждения осуществляется ежедневно, включая выходные дни.

Содержание учебно-воспитательного процесса определяется педагогическим советом исходя из учебного плана, определяющим минимум содержания, максимальный объем образовательной деятельности, требования к уровню подготовленности занимающихся.

Основное предназначение ДШХИ: обеспечить реализацию права каждого обучающегося на получение хореографического образования в соответствии с его потребностями и возможностями.

Содержание учебно-воспитательного процесса носит развивающий характер и ориентировано на формирование здорового образа жизни, развитие хореографических и физических данных, достижение уровня творческих успехов сообразно способностям занимающихся.

В ДШХИ реализуются программы по 5 направлениям хореографии: классическому, народно-сценическому, современному танцам, гимнастике, ритмике и истории хореографии. Учебно-воспитательный процесс носит этапный характер и выделяет 4 этапа:

Этап начальной подготовки - рассчитан на 3 года. Основной задачей этого этапа является реализация потребностей и запросов населения с детьми дошкольного возраста.
Первая ступень обучения — рассчитана на 3 года обучения. В задачи данного этапа входит знакомство с азами хореографического искусства, приобретение первоначальных навыков, постановку корпуса.
Вторая ступень — рассчитана на 3 года и направлена на накопление знаний, умений, навыков и совершенствование техники исполнения.
Третья ступень – рассчитана на 2 года, где совершенствуются и углубляются знания, умения, навыки, техника исполнения и реализуются в фестивалях высокого уровня.

Основными формами организации учебно-воспитательного процесса являются:

- групповые учебные занятия;

- участие в фестивалях-конкурсах различного масштаба;

- участие в концертах.

Учебный год начинается с 1 сентября и заканчивается 31 мая.

Приём занимающихся в школе осуществляется по личному заявлению и разрешению врача. Переводятся на последующий год обучения обучающиеся, успешно выполнившие контрольно-переводные испытания, соответствующие данному этапу подготовки. Все обучающиеся имеют возможность выступать в фестивалях-конкурсах различного уровня: внутришкольных, городских, областных, российских и международных.

Основными показателями результативности образовательной деятельности ДШХИ являются:

- полнота реализации образовательной программы;

- качество выполнения образовательной программы обучающимися;

- уровень достижений обучающихся (количество фестивалей, места);

- качество проведения занятий;

- качество подготовки выпускников.

Вопросам качества учебных занятий администрацией уделяется самое пристальное внимание. Методическим кабинетом четко отработаны мероприятия внутришкольного контроля, составлен план, в который включены мероприятия по контролю за выполнением программы, владением методикой проведения занятий, контролем за планированием учебно-воспитательного процесса, аттестационные мероприятия и т.д.

Анализ системы работы внутришкольного контроля показал качество образовательного процесса достаточно стабильно и соответствует предъявляемым требованиям.

Задачи методической работы мы определяем на основе диагностики проблем деятельности педагогов и всего коллектива в целом путем:

· собеседований педагогов с администрацией;

· консультаций;

· посещений учебных занятий и их обязательного анализа;

· анкетирования педагогов по основным направлениям работы:

· изучения затруднений педагогов в вопросах обучения;

· изучения затруднений педагогов в вопросах воспитания;

· результативности внутришкольного контроля;

· социально-психологических факторов и эффективности управления коллективом школы;

· эффективности работы методической службы школы;

· контроля администрации за прохождением учебных программ через административные срезы

и анализ журналов.

Центром методической деятельности является методический кабинет, в котором собран и систематизирован информационно-методический материал, отвечающий всем требованиям современной хореографии: учебно-методическая литература, дидактический материал, видеоматериалы и аудиоматериалы, подшивки профильных и специализированных периодических изданий.

Наличие учебно-методических материалов дает возможность оказывать консультативную помощь не только педагогам, но и помощь хореографам общеобразовательных школ города.

С самого открытия школы мы активизируем воспитательную работу, которой занимается культорганизатор, со всеми категориями обучающихся в ДШХИ через организацию работы Совета ученического самоуправления.

С этой задачей мы успешно справляемся. Совет ученического самоуправления активно включился в работу с момента его организации. На его заседаниях, которые проходят 2 раза в месяц, ребята обсуждают планы предстоящих мероприятий, находят и придумывают новые интересные конкурсы, названия мероприятий, анализируют прошедшие мероприятия.

Самостоятельная активность обучающихся в полной мере проявляется во внеучебной деятельности. Обучающиеся школы являются активными организаторами и участниками школьных праздников, ставшими традиционными:-

1. «Праздник первоклассника»;

2. «Мисс- танцовщица»;

3. «Праздник танца »;

4. «Юморина» и др.